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数学大课堂展示精彩纷呈 4.0版课堂实践落地生花

发布时间:2019-09-29 02:27:39           责任编辑:管理员           点击次数:109

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为了落实课堂改革,推进“完整、开放、学术、多元”的4.0版课堂,余文校长在课前作了精彩的致辞,她提出发展教师最好的方式就是给教师展示的机会和平台,礼堂公开课让全体数学老师共同成长,互相促进,形成枫叶教研品牌的提升,塑造全体教师的魅力,为质量提升打下基础。

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     首先,来自武汉枫叶学校的祝菁老师给大家带来了一节小学二年级的《搭配》,这节课生动活泼,密切联系学生的实际,充分调动了学生学习的主动性,激发学生的创造性思维,注重数学思维的启蒙与游戏教学的结合。

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      接着,来自荆州枫叶学校的肖雪曼老师为大家带来了五年级的《植树问题》,此节课切合学生的实际,通过观察比较、动手操作、合作交流等活动探究新知,经历和体验“数形结合”、“化繁为简”的解题策略和数学方法,让学生在自主探究的过程中体验成功的喜悦,树立学生学习数学的决心。

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     最后,来自武汉枫叶学校的项当老师呈现了一节不一样的课堂《全等三角形四种判定》,这一节课是复习课,通过这节课,发展学生合情合情推理能力,从会做题到会编题的实践运用能力,一方面帮忙学生复习了旧知,另一方面,让学生开拓了思维,形成了探究学习能力。

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      在专家点评、名师互动评课活动中,分别有来自武汉校区、襄阳校区、荆州校区的专家从专业的角度深度剖析了这三节课,既肯定了优点、也分享了观点,交流了不同的思想,让大家对4.0课堂的认识上升了一个高度。尤其,武汉校区理化组教研组长熊玮老师从跨学科的视角来品评了这三节课,既让与会的老师们开阔了眼界,同时也为后期理化组的礼堂课活动开展拓宽了思路。

      “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在末了大区总校长的讲话中,辩证地分析了课堂教学,4.0版课堂必须以学生为中心,以质量为核心,我们的课堂必须要有文化,有跨学科的思维,立足课本,定位教学。“磨刀不误砍柴工”,大区总校长形象地表述为我们磨好了刀,也要及时砍柴。

     此次活动为教师们搭建了一个实践4.0课堂教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使展示教师在教学方面得到了磨炼,对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用,对观磨学习的新入职教师也起了一个很好的示范引领作用!

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