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枫叶的小班化教学竟有这么大魅力!

发布时间:2020-06-22 14:56:33           责任编辑:管理员           点击次数:206


中西教育优化结合

实施素质教育


荆州枫叶国际学校位于荆州江南新区,交通便利,环境优美,学校全部实行25--30人小班教学,教学设施设备达到国际化标准要求。学校秉承 “中西教育优化结合,实施素质教育”的办学理念与宗旨,将成为一张代表荆州市基础教育领域国际化的靓丽名片


小班制

因为疫情的原因,小班制教学更加受到追捧,也成为了一种趋势。从让“每个人能接受教育”向“每个人享受优质教育”转变。



小班制教学更利于孩子身心健康和兴趣的培养
 我们的教室有了更大的空间,以及老师们精心设计环创,可以更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。还为学生创造了展示自我,激发兴趣的舞台,使学生感到温馨幸福。


小班制教学让学生自我实现

    在枫叶,小班制的教学,使得每位学子都可以畅所欲言,班主任坐班制也可以照顾到每一位学生。这样,孩子们学习的积极性大大提高,同时也激发了学生的潜能,使他们充分发挥主观能动性,克服依赖思想,学会自主学习、自理生活、自我教育,真正成为学习的主人。因此,小班化教学这一新的组织形式为每一个学生在课堂上动脑、动口、动手提供了更为广阔的空间。



小班制教学更好的培养学生的合作精神

  在枫叶的课堂上,教师提出问题,小组集体讨论、老师点评的过程是学生能正确地认识自己、认识别人,从而调整自己的学习和行为的过程。这样,小组成员之间,小组之间,无形之中就有了很强的亲和力。从而班级成员间的学习关系也得到了调整。



小班制的教学有利于师生间的互动,创造平等的师生关系

教学是一个教与学的过程。

班额小了,教师就可以根据教学的内容,灵活备课。小班制教学真正体现了以人为本的教育思想,它使每一个学生都得到了相对优质的教育和最优的发展。枫叶倡导“尊重”教育,是把每一个学生都当作一个有血有肉、有独立人格、独特价值和潜能的人。小班化教学,使教师在班级人数较少的优势下,在任何时间与空间,关注每一个学生的发展,为学生创设一定条件,让他们获得成功的喜悦。



五、小班制教学有利于人际关系的互助

 在一所小班制教学的学校,教师对每个学生都能进行全面细致的了解,真正达到了平等、和谐。每个学生的状态,老师都可以进行深入研究。

 在班级管理中,小班制让每一个学生都有发挥自己才能的空间,同时,教师巧妙利用学生的好胜心、自尊心,激励引导学生发扬优点,改正缺点不断进步。这样,在班级中形成一种民主、平等、和谐的师生、生生关系,使学生把自己融入集体之中,增强学生的团队集体意识、团队合作意识。



优质教育

 总之,小班制教学,不仅仅改变了班级的人数,更多的是改变教育观念和思想、教育方式和方法,使每一个学生有以得到更多、更优质的教育资源和更多被关注的机会,是个性化教育和实施素质教育的重要载体。因此,努力创造适合每个学生的教育,是枫叶教育的本源。


枫叶学校坚持“文化课程优秀、英语能力突出、素质教育扎实、健康快乐成长”的办学定位,让每一个学生在尊重中阳光自信,在快乐中健康成长。