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枫叶的英语老师们如何度过他们的暑期呢?

发布时间:2019-09-05 01:52:57           责任编辑:管理员           点击次数:161

一幅自画像,一个关于自己的事实,2019年暑期新英语教师培训就此拉开了序幕。8月15日-18日,武汉、荆州、襄阳校区入职不满一年的英语教师参加了由大英语中心组织的为期4天的教研培训。炎热的天气并没有阻碍老师们学习的步伐,反而为此次培训增添了一把火热。为了让新老师们的课堂尽快进入4.0版,此次培训也向着4.0版模式展开。

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本次培训共计11个主题、26场次、30小时的学习,内容包括枫叶英语课堂体系及ESL课程标准介绍、各年级工作重点及教材使用介绍、课堂常规及教学要求、高效备课及规范教案书写、7种课型介绍及课堂观摩、教师职业素养的自我提升等方面,较为完整地涵盖了枫叶英语课堂模式和教学要求。

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从枫叶课程目标的解读,到会话课的“三环节即六步教学法”,从“篇章-段落-语言点”倒三角非故事类阅读课模式,到“导、读、练、悟、用”立体语法课教学流程等等,每一个主题的培训,不仅是学术知识的授予,更是对新老师基础知识、基本技能的训练。

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每一个课型培训后,都留有充分的时间让老师们分组设计并展示一节课,再由各组老师及主任进行点评,给了老师们自由思考、合作探究的机会,真正实现了“开放式”的培训。

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四天的培训中,老师们积极发言,交换思想,多元互动。既有课堂观摩,又有小组展示;既有开放型问题的探讨,又有品德教育的升华;既围绕培训内容,又集思广益大胆创新。大家凝聚在一起,相互学习,贡献新意。

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在“教师职业素养的自我提升”教研中,荆州和襄阳两位主任从教师品质、能力和自我提升等方面,和大家分享了他们从一线教师一路走来的经验,让大家看到在枫叶这个平等、开放的平台,只要努力和坚持,就能抓住机遇,迎接更高的职业发展。

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结束了四天的培训,老师们纷纷表示此次培训干货满满,自己的教育意识、教学设计和思路都受到了很大启发,特别是将之前学习的零碎知识系统化地串联在一起,也对枫叶课程体系和课堂模式有了更清晰的认识。

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培训结束后,我们为每位老师颁发了结业证书,希望他们将此次培训内容学以致用,在实际教学中不断提高、不断进步。

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最后,湖北大区总校长朱校长在讲话中再次强调:“在枫叶,英语是一门课程,是升学的需要;英语是一种工具,是生活、学习、生活的工具;英语更是一个载体,是学生把英语作为工具使用过程中形成的英语思维方式的载体。”在枫叶,我们不仅是英语教师,更是英语教育者。一场场培训,除了提升老师们的专业素养和学术能力,更是以育人为立足点,从学生出发,通过英语课堂,锻炼他们的思维,培养他们的品行,发展他们的能力。在英语教学向英语教育发展的道路上,老师们的学习应永无止境。希望所有英语老师都能以饱满的“精、气、神”迎接新学年的挑战!

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